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【家长须知】《3-8岁幼儿思维能力水平测试标准》公布,大部分家长都会默默对照孩子是否达标!

文章来源:小问号教育  上传时间: 2019-08-17  阅读量:255


数感这个概念在1954年被提出,提出后就开始受到教育界的广泛认可。经常能听到各位专家提到“数感”一词,但这种看不见摸不着的数感究竟是什么呢?


很多群里的妈妈们,都曾有过这样的疑问:


“老师,有没有培养孩子数感的小练习?

我家孩子数感比较差,已经5周岁多了,超过5个以上的东西就要用手指一个一个垫着数。5个以内的也要看一会才能反应过来是几个。


根据数感的定义,我们结合中国家庭的实际生活场景,为大家整理了国际权威的儿童数感水平标准测试。本文仅为简略测试版本,方便大家了解数感概念,详细测试版本家长们可以到小问号各大校区进行体验哦,这样才能有针对性的帮助孩子分析数感能力哦~

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3-8岁数感水平测试标准(简略版本)


level1:能够理解和区分数量的【多】和【少】。对于数量相差较大的两堆物体(相差3个以上),能明确指出哪堆更多。


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例如:两堆玩具,左边一堆有8个,右边一堆有5个。

问:哪边的小汽车多呢?

有些基础的孩子能够一眼指出左边一堆更多。

但有些孩子不能直观了解,判断出多少。所以参照level2的方法。


level2:把物体按照规则排列时,儿童能区分比较相近的多和少(相差3个以内)。


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这个时候把玩具车规则排列成两行,一行8个,一行5个,能知道哪行更多?

这个时候小朋友就能明显的看出第一行多3个车


level3:能够可以清点5以内的数量,知道点到最后一个就是这里的物品总数。


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例如:问孩子,这里有几个小西瓜啊?

可以用自己的小手指清点出来哦。

点数完毕后停顿3秒问道:这里有几个西瓜啊!

有基础的就可以直接回答:“5块”。


level4:开始明白"求和和相加”的含义,但是必须从1开始从头清点。


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例如:一个物体数量是2 个,一个物体数量是3个,通过点数的方式向小朋友分别提问:小黄鸭有几个,小蓝车有几个,数完之后,告诉小朋友他们的总和就是两者加的数目,孩子需要从头开始数,“一、二、三、四、五”,通过连续清点得出两个数的和。


level5:儿童开始能够明白“求和相加”的过程,且无需从1开始从头清点,能够进行断续清点。

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例如:两堆玩具一堆有3个,一堆有2个,分别问孩子有几个可以清点正确,问孩子一共有几个,不需要从头数,能够直接接着3往后数4、5或者接着2往后数3、4、5,总共有5个玩具。

level6:儿童理解加法,不用考虑次序。


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例如:先给孩子六个樱桃,再给孩子五个樱桃,问孩子一共几个,清点后能知道自己有11个樱桃。这时候,先给五个樱桃,再给六个樱桃,问一共有几个,孩子不需要思考能直接说出还是11个樱桃。

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3-8岁是孩子的动作思维、形象思维向抽象思维过度的关键时期,抓住这个关键期,做好思维启蒙,才能有效培养孩子的数学能力。


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